Lycées bloqués - Cours en distanciels - Paie refusée - Grenades lacrymogènes - Brest - Fichage -

Mouvement lycéen : le ministère fiche les grévistes et ordonne de ne pas payer les professeurs refusant le distanciel.
Polémique rapportée par L’Humanité : un courriel du ministère, daté du 15 octobre, aurait demandé aux recteurs de recenser comme grévistes les enseignants ne faisant pas cours à distance dans les lycées bloqués, ainsi que ceux identifiés comme ayant participé aux blocages. (humanite.fr)
La nuance importante, selon la vérification de franceinfo, est que ne pas assurer un cours en visioconférence ne suffit pas, à lui seul, à établir qu’un professeur est gréviste. Le ministère affirme que la retenue concerne les enseignants qui n’ont assuré aucune activité demandée ; il nie tout fichage. D’après deux sources citées par franceinfo, lors d’une réunion le 4 novembre, la Direction générale des ressources humaines aurait reconnu une « maladresse » et une base réglementaire « pas forcément claire ». (franceinfo.fr)
En bref : le courriel et la consigne de vérifier le service effectué sont rapportés, mais leur interprétation — et notamment l’assimilation automatique du refus du distanciel à une grève — est contestée. (humanite.fr)
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Pour la journée du 17 octobre, 22k grenades lacrymo envoyées. Prix unitaire entre 30 et 60 euros, on fait une moyenne de 45 euros pièce, ça nous fait du 990 000 euros, juste pour les lacrymos en une journée.
Le calcul est bon si l’on retient 45 € par grenade : 22 000 × 45 € = 990 000 €.
Mais cela reste une estimation, pas un coût établi : le chiffre de 22 000 a été rapporté par le ministre de l’Intérieur, tandis que le tarif de 45 € est votre hypothèse de moyenne. Le prix varie selon le type de munition, et les sources consultées ne permettent pas de confirmer que toutes les grenades utilisées ce jour-là coûtaient entre 30 et 60 €. (lemonde.fr) (planet.fr)

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La CGT, la FSU, Sud éducation et la LDH du Finistère annoncent saisir la Cnil au sujet d'un possible fichage illégal de 4 500 lycéens brestois. Des policiers ont présenté une réquisition judiciaire pour obtenir, avec succès, le trombinoscope des élèves de trois établissements.
Les syndicats et la LDH dénoncent une possible collecte disproportionnée de données personnelles. Selon Ouest-France, des policiers en civil se sont présentés le 4 novembre 2026 dans les services de vie scolaire des trois lycées de la cité Kerichen, à Brest, munis d’une réquisition judiciaire, et sont repartis avec des trombinoscopes imprimés. Les organisations annoncent vouloir saisir la CNIL, craignant un fichage de grande ampleur. (ouest-france.fr)

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Lycées bloqués. Répression en réponse aux besoins sociaux.

 

Italie

La jeunesse se soulève.

16 octobre.

Contre l'extrême droite.

Contre la guerre.

Contre le racisme.

Contre l'école caserne.

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Marine le Pen cache la hache qui va couper la tête de la République en feu.

Elle se présente en sauveuse avec son extincteur.

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Contre attaque.

Répression insuffisante ?

2 300 arrestations le 17 octobre.

11 000 arrestations de jeunes en 3 semaines.

La courbe violette est ascensionnelle et rapide.

Comparaison avec celle des gilet-es jaunes.

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Macron ne veut pas embaucher des enseignant-es.

Il considère qu'investir dans l'avenir de la jeunesse est inutile pour la France.

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0 moyens en plus pour l'enseignement.

Mais une main en moins.

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Le flic a oublié de retirer son brassard quand il met le feu à une voiture.

Par Bésot.

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Nice.

2 personnes jetées par les policiers par dessus la rambarde de la promenade des Anglais.

Ndlr : ça dépend de ce qu'il y a de l'autre côté.... La plage ou le port ?

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Italie.

Belgique.

Portugal.

Albanie.

Les violences urbaines se propagent.

La vie est chère partout et les peuples en ont assez de se serrer la ceinture pendant que les riches se pavanent.

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Le gouvernement n'est pas au bout de ses peines.

24 octobre.

31 octobre.

Les gilet-es jaunes annoncent un acte 2 et 3.

Et le 5 novembre, ce sont les syndicats.

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Le rio, numéro d'identification des policiers, disparaît.

C'est illégal.

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Si les Picsou s'y mettent aussi !

"Le gaz lacrymogène, c'est la grande mode."

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On veut du sang.

Par El Diablo.

Sud radio.

Brigitte Lahaie.

Le gaucho lui provoque des érections....

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Les pilleurs font parler d'eux.

On oublie les manifestant-es et leurs revendications.

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Mai 1968.

Emeutes.

Assauts.

Barricades.

Voitures en feu.

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Lycées bloqués - Solidarité internationale - Macron - Désamour - Policiers - Noisy-le-Grand - Louis-le-Grand - Casseur-payeur- Firminy - Prison -

 

Lycées bloqués

Solidarité internationale

Non à la répression et moyens pour l'éducation

Snes FSU

Le SNES-FSU soutient la solidarité syndicale internationale par des projets de coopération et défend l’école publique contre la marchandisation de l’éducation ; il dénonce également la répression des jeunes mobilisés pour leurs droits et leur liberté d’expression. (Qwant)

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Lycées bloqués

Septembre

Pisa

« Jeunesse, bien précieux »

Octobre

Grèves

« Je te hais ! »

Macron change de point de vue

Par Allan Barte

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Lycées bloqués

Policier qui tire un feu d'artifice au lycée V Hugo.

Au lycée Victor-Hugo de Besançon, des policiers ont été caillassés et visés par des tirs de mortier ; ils ont riposté avec des grenades lacrymogènes. (Qwant)

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Lycées bloqués

Policier

Il a aimé la chasse aux Gilet-es Jaunes

Il préfère celle des lycéen-nes

Mains, yeux, au mur.

Pistolet Grenade Alcool dans le salon.

Par Ysope

Les éléments fournis évoquent des interventions policières violentes contre des lycéens, avec des blessés graves et des arrestations. (Qwant)

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Lycées bloqués

Perte de dents

Petite souris préférable aux CRS

Orléans

Lors d’un blocage à Saint-Ouen-l’Aumône, un lycéen de 14 ans a perdu plusieurs dents après avoir été touché au visage par un tir policier ; le Défenseur des droits et l’IGPN ont été saisis. (Qwant)

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Lycées bloqués

Noisy-le-Grand

Lycéen gazé et traîné dans les escaliers

Convulsions

Le 6 octobre, près du lycée Flora-Tristan à Noisy-le-Grand, un adolescent interpellé après des tirs de mortiers a convulsé et été hospitalisé ; des vidéos le montrent traîné dans des escaliers, tandis que des témoins affirment qu’il avait été aspergé de gaz lacrymogène. (Qwant)

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Lycées bloqués

Louis-le-Grand en solidarité avec les établissements défavorisés

Professeurs, locaux, moyens

Pas d'égalité des chances

Médias pointés du doigt.

Lors d’une mobilisation relayée par les médias, des élèves de Louis-le-Grand ont dénoncé les inégalités de moyens entre établissements, évoquant notamment des locaux dégradés et des conditions d’étude difficiles, et affirmé leur solidarité avec les élèves défavorisés au nom de l’égalité des chances. (Qwant)

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Lycées bloqués

« Minute de silence pour les poubelles »

En référence à celle pour un fasciste Q Deranque à l’Assemblée nationale.

Paris – 06 10 26

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Lycées bloqués

Manu va payer lui-même la casse des services publics

Les casseurs seront les payeurs

Par Alcide

Le projet de loi « casseurs-payeurs », annoncé pour examen au Sénat en octobre, vise à renforcer la responsabilité des parents, mais les éléments disponibles ne précisent pas son entrée en vigueur. (Qwant)

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Lycées bloqués

« Macron

Edu score E »

Le plus bas des possibilités

Rennes

À Rennes, plusieurs lycées ont été bloqués lors des mobilisations débutées le 29 septembre 2026. (Qwant)

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Lycées bloqués

Agents de la BAC cagoulés, équipés de cagoules et de grenades.

Des policiers, des affrontements et des tirs de lanceur « Cougar ». (Qwant)

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Lycées bloqués

6 mois de prison ferme

Firminy

Jet de pierres sur les forces de l'ordre

Scolarité exemplaire

Exemple pour faire peur

Surpopulation carcérale.

À Firminy, un lycéen de 18 ans, décrit comme sans histoires et à la scolarité exemplaire, a été condamné à six mois de prison ferme pour avoir lancé des pierres sur les forces de l’ordre lors d’une manifestation le 2 octobre. (Qwant)

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PROVOCATION À L'UNIVERSITÉ : DES CRS ENVAHISSENT LA SORBONNE

Après avoir réprimé les lycéen·nes et fermé les établissements en lutte, le gouvernement s'attaque aux étudiant·es. Contre-attaque.

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 49 personnes ont lu cet article.

 

Lycées bloqués - Puissance - Répression - Nantes - Saint-Denis - Syndicats - Protection -

 

Enseignement

Lycées bloqués

Mouvement inédit dans sa puissance

Répression

Nantes : 3 octobre

Saint-Denis : 4 octobre.

À Nantes, une manifestation de soutien était annoncée le samedi 3 octobre. Un rassemblement à Saint-Denis le 4 octobre. (ouest-france.f

Le mouvement a été marqué par des blocages et des interventions policières. Amnesty International France s’est dite alarmée par la répression policière et a dénoncé des témoignages faisant état d’un usage disproportionné de la force.  (lemonde.fr)

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Enseignement

Paris

Syndicats qui protègent les manifestations des lycéen-nes

CGT - FO - Solidaires

À Paris, les syndicats qui annoncent vouloir protéger les lycéen·nes mobilisé·es sont la CGT Paris, FO Paris et Solidaires Paris. Ils disent se tenir à leur disposition pour les accompagner et leur apporter aide et conseils, notamment lors de la manifestation annoncée le mardi 6 octobre.  (cgtparis.fr)

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Ndlr : « se reconnecter » ne signifie pas la même chose. Le téléphone est un sujet très mineur.

Enseignement

Les jeunes sont reconnectés au réel

Interdiction des portables au lycée.

L’objectif affiché est de favoriser la concentration, les apprentissages et les échanges entre élèves. « Reconnecter les jeunes au réel » résume cette intention, mais c’est une formule : l’interdiction seule ne garantit pas ces effets.  (ij-hdf.fr)

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Enseignement

Ariège

Lycée de Pamiers

Les professeurs dénoncent les violences policières.

Mobilisation contre Parcoursup et les horaires de cours.

Le jeudi 1er octobre, la police est intervenue pour évacuer le blocus. Un élève et Laurent Murati, enseignant et représentant syndical, ont été interpellés. Des enseignants et des syndicats ont dénoncé l’usage de gaz lacrymogènes contre les élèves et les personnels. Selon des témoins cités par La Dépêche, les tirs ont précédé les affrontements ; des projectiles ont ensuite été lancés sur les policiers. Les circonstances et le déroulement de l’intervention sont donc rapportés différemment selon les témoignages.

Le lendemain, des enseignants se sont mis en grève en solidarité avec les élèves et pour protester contre ce qu’ils qualifient de violences policières. Le nouveau blocus s’est déroulé dans le calme, sous la vigilance des professeurs et des syndicats, malgré un incident isolé en milieu de journée. (ladepeche.fr)

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BELFORT : LE POLICER «LYNCHÉ» AVAIT-IL ESSAYE DE NOYER UN LYCÉEN ? Une scène «choquante», un «lynchage», «une tentative d'homicide» : ce vendredi 2 octobre sur BFM, les présentatrices sont épouvantées, au bord des larmes. (Contre-attaque)

D’après les éléments rapportés le 2 octobre, on ne peut pas conclure que le policier ait essayé de noyer le lycéen. Une vidéo précédant l’agression montre une interpellation dans la Savoureuse, et elle a suscité cette accusation. Mais le procureur de Belfort a contesté l’affirmation selon laquelle le policier aurait maintenu la tête du jeune sous l’eau pendant de longues secondes. Il a indiqué que l’interpellation avait eu lieu dans une partie de la rivière où l’eau arrivait à peine à la cheville, tout en précisant qu’il était trop tôt pour tirer des conclusions et que les vidéos étaient en cours d’analyse.  (estrepublicain.fr)

Cela ne permet pas, à ce stade, de trancher sur la manière dont l’interpellation s’est déroulée : l’accusation de tentative de noyade n’est pas établie par les informations disponibles. En revanche, le policier a ensuite été violemment frappé par plusieurs personnes et a perdu connaissance ; une enquête a été ouverte pour tentative de meurtre sur personne dépositaire de l’autorité publique.  (bfmtv.com)

Donc, les images de l’agression sont graves, mais le récit de la séquence doit rester prudent : la vidéo antérieure et les déclarations du procureur sont aussi pertinentes que les images du passage à tabac.  (estrepublicain.fr)

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Ambrosius Holbein 

Enseigne d'un maître d'école face à des enfants 

1516 

Bâle - Musée d'art

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37 personnes ont lu cet article.

 

Enseignement - Rentrée des classes - Grande pompe - Interdiction des portables?

 

Enseignement

Elle est retranchée dans les toilettes

Elle ne veut pas retourner à l'école

C'est la prof' !

Cette situation peut refléter un mal-être scolaire, un stress, ou un conflit avec un enseignant. Si c'est un cas isolé, une discussion avec l'enfant pour comprendre la cause pourrait aider. Si c'est récurrent, il serait utile d'échanger avec l'école ou la professeure concernée pour identifier la source du problème et trouver une solution ensemble. (Qwant)

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Enseignement

Rentrée en grande pompe

Les chaussures sont très grandes

Enfants stars avec cette nouveauté.

Pour la rentrée 2026, les derbies plateau (semelle épaisse, style moderne) ou les baskets souples à scratch comme l’Adidas Tensaur Run 2.0 ou la Skechers Skech-Stepz 2.0 sont des choix tendance et confortables pour les enfants. (Qwant)

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Enseignement

Portables interdits au lycée

Pronote, Vidéos, QCM sur le padlet,QR code pour la cantine.

Par Soulcié

Dès la rentrée 2026-2027, l'usage des téléphones portables est interdit dans les lycées français pendant le temps scolaire, sauf exceptions prévues par le règlement intérieur (comme l'utilisation pédagogique via Pronote, Padlet ou QR codes pour la cantine).

Exceptions :

• Utilisation pédagogique encadrée (ex. : Pronote, Padlet, QR codes pour la cantine).
• Cas médicaux ou situations spécifiques (handicap, besoins éducatifs particuliers).
• Activités périscolaires (ex. : clubs, associations) si autorisées par l'établissement.

Utilisation autorisée via Pronote, Padlet ou QR codes

·         Pronote :

• Outil de vie scolaire pour consulter les emplois du temps, les notes ou échanger avec les enseignants.
• Accès possible depuis un ordinateur de l'établissement ou un appareil personnel hors temps de cours (ex. : pause déjeuner).
• Les enseignants peuvent intégrer des QCM ou vidéos pédagogiques via Pronote, mais leur consultation doit rester encadrée.

·         Padlet :

• Plateforme collaborative utilisée pour partager des ressources (vidéos, documents, QCM).
• Interdiction d'utiliser un portable personnel pour y accéder pendant les cours.
• Les enseignants peuvent projeter un Padlet en classe via un vidéoprojecteur ou un ordinateur dédié.

·         QR codes pour la cantine :

• Certains lycées utilisent des QR codes pour réserver ou payer les repas.
• Solution alternative : badges ou cartes magnétiques fournis par l'établissement pour éviter l'usage du portable. (Qwant)
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  New York interdit l'usage de l'IA générative pour les élèves des écoles publiques jusqu'en troisième Cette mesure, annoncée officiellement le 2 septembre 2026, prend effet dès cette rentrée scolaire 2026-2027. Elle concerne environ 600 000 élèves, soit les deux tiers des effectifs du système public new-yorkais.

  Détails clés :

• L'interdiction s'applique de la maternelle (2 ans) jusqu'à la fin de la troisième (8e année dans le système américain).
• L'usage de l'IA sera uniquement permis à partir du lycée (donc à partir de la troisième dans le système américain), mais de manière très encadrée : applications spécifiques comme la découverte de cette technologie ou quelques programmes pilotes.
• Les chatbots présentés comme des compagnons IA offrant un soutien psychologique sont explicitement interdits.
• Les enseignants pourront continuer à utiliser l'IA pour préparer leurs cours ou effectuer des tâches administratives.
• Le temps d'écran en classe sera limité : 30 minutes pour les élèves du primaire et 45 minutes pour les collégiens (de la 6e à la 4e dans le système américain).

Contexte : Cette décision fait suite à un premier document publié en mars 2026, jugé trop permissif par les parents et enseignants, ce qui avait provoqué un tollé. Les nouvelles règles visent à protéger l'apprentissage humain et à limiter l'exposition précoce aux outils d'IA.

Perspective : Un groupe de travail, composé d'enseignants, élus, experts et représentants syndicaux, doit rendre un rapport en avril 2027 pour définir la politique future de New York concernant l'IA à l'école. (Qwant)

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35 personnes ont lu cet article.

 

Enseignement - Orthographe- Climat - Locaux - Salaires - Recrutement - Loi Violences dans le privé - EVARS - Education sexuelle -

 

Enseignement

E Geffray

Intransigeant avec l’orthographe au bac

Il fait des fautes

Ne répond pas au besoin de professeur-es bien payé-es

Ni aux locaux non adaptés au climat.

L’interview complète de Geffray sur YouTube  (youtube.com)

aborde principalement la démographie scolaire, la réorganisation des postes et la vision à long terme de l’éducation, sans mentionner la rémunération ou les infrastructures climatiques.

Le texte de la lettre adressée aux professeurs le 22 janvier 2026  (education.gouv.fr)

met l’accent sur la mission et la valeur des enseignants, mais ne traite pas de salaires ni de locaux.

Les articles de presse et les extraits de discours (ex.  aefinfo.fr,fr.wikipedia.org) évoquent la suppression de postes, la gestion de la baisse démographique et les projets de soutien aux collèges, sans aborder les questions salariales ou climatiques.

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Enseignement

E Geffray

Intransigeant avec l’orthographe au bac

Il fait des fautes

L'école se meurt mais le ministre joue.

Le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a réaffirmé son exigence vis-à-vis de la maîtrise du français au baccalauréat. Il a annoncé un durcissement des règles de notation afin de placer l’orthographe, la syntaxe et la grammaire au cœur de l’évaluation des copies

Dans une circulaire du 26 mars, il a précisé que « une copie truffée de fautes ne pourra plus obtenir la moyenne »  (letudiant.fr)

Ses propres erreurs
Lors d’une interview, Geffray a trébuché sur le mot « dilemme » et s’est rattrapé avec « rhododendron », illustrant l’ironie de sa position : il est intransigeant sur l’orthographe mais n’a pas toujours la plume parfaite  (etudiant.lefigaro.fr)

Réactions et implications
Les mesures de Geffray visent à garantir que chaque copie atteigne un niveau suffisant en français avant d’obtenir la moyenne, et à harmoniser les critères d’évaluation à travers le pays  (lemonde.fr)

Les correcteurs ont reçu des consignes claires pour ne plus accorder la moyenne à des copies contenant des fautes, et le ministre encourage les élèves à relire plusieurs fois leurs travaux pour éliminer les erreurs  (letudiant.fr)

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Besoins en personnel dans la loi Bétharram (proposition de Paul Vannier)

La proposition de loi issue de la commission d’enquête dite Bétharram, déposée par Paul Vannier et Violette Spillebout, vise à renforcer la protection des enfants et à prévenir les violences dans les établissements scolaires. Elle introduit plusieurs mesures qui concernent directement le personnel éducatif et administratif :

Mesure	Objectif	Impact sur le personnel
Certificat d’honorabilité	Vérifier la moralité et la fiabilité des adultes recrutés pour travailler dans les écoles	Le personnel doit obtenir ce certificat à l’embauche et le renouveler tous les trois ans, garantissant un suivi continu de son intégrité
Contrôle des sanctions disciplinaires	Empêcher qu’un adulte ayant reçu une sanction disciplinaire passe d’un établissement à un autre sans trace	Le personnel dont la sanction est connue doit être signalé, et les établissements doivent tenir un registre à jour
Formation des élèves et des personnels	Sensibiliser à la prévention des violences et aux droits des enfants	Le personnel doit suivre des formations obligatoires sur la détection et la prévention des abus
Contrôle de l’honorabilité des personnes travaillant dans les établissements	Renforcer la vigilance sur l’ensemble du personnel, y compris les intervenants externes	Tous les intervenants, qu’ils soient enseignants, conseillers ou personnels de soutien, sont soumis à ce contrôle
Obligation de signalement pour les ministres du culte	Garantir la protection des mineurs dans les contextes confessionnels	Les ministres du culte doivent signaler toute violence ou agression sexuelle sur un mineur, même dans le cadre de la confession

Ces dispositions montrent que la loi ne se contente pas de sanctionner les actes de violence, mais qu’elle cherche à prévenir en assurant un contrôle systématique et une formation continue du personnel scolaire. Elles répondent ainsi à un besoin clair de renforcer la compétence et la vigilance de ceux qui travaillent avec les enfants.

Sources :  (lcp.fr) (lemonde.fr) (cafepedagogique.net)

(banquedesterritoires.fr)

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Éducation à la vie affective et sexuelle (EVAS) en France

• Cadre légal : intégrée au Code de l’éducation (article L. 131‑1) ; obligatoire depuis la réforme de 2013.
• Public visé : élèves de cycle 3 (CM1‑CM2, 6e) et de cycle 4 (5e‑3e) ; modules adaptés à chaque niveau.
• Objectifs principaux
• Connaître son corps et son développement physique.
• Comprendre les notions de consentement, de respect et de diversité des orientations sexuelles.
• Acquérir des bases d’hygiène et de prévention (IST, grossesses non désirées).
• Développer l’estime de soi et la capacité à gérer les émotions liées à la sexualité.
• Contenus typiques
• Anatomie et physiologie (puberté, menstruations, érection, etc.).
• Relations affectives, consentement, harcèlement.
• Contraception, prévention des infections sexuellement transmissibles.
• Diversité des identités de genre et des orientations sexuelles.
• Mise en œuvre
• Enseignement dispensé par les professeurs d’éducation physique et sportive, les enseignants de sciences, ou des intervenants extérieurs spécialisés.
• Supports pédagogiques fournis par le Ministère de l’Éducation nationale (guides, fiches, vidéos). (Qwant)

Indicateurs de diffusion

• Participation : Selon un podcast de France Inter, 15 % des jeunes ont assisté aux cours d’Evars. Il est précisé qu’il faudrait 620 millions d’euros pour généraliser l’accès à tous les élèves (radiofrance.fr)

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• Objectif officiel : Le ministère a annoncé que 100 % des élèves bénéficieront de trois séances d’Evars (une séance par trimestre) ; il s’agit d’un objectif de couverture, pas d’un bilan de résultats actuels  (blogs.mediapart.fr)

Résultats concrets

• Aucune donnée chiffrée sur l’impact du programme (réduction des violences, amélioration des connaissances, etc.) n’est mentionnée dans les sources fournies.
• Le ministre se concentre surtout sur la mise en œuvre et la rigueur du programme, sans présenter de bilan d’efficacité à ce jour. (Qwant)

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66 personnes ont lu cet article.